对于许多美国人来说，他们最美好的回忆都围绕着图书馆借书证。从在书架间搜寻，到在新买的喜爱的书背面盖章还书日期，图书馆是美国人与当地社区学习和互动的标志性部分。自这个国家成立以来，公共图书馆因其民主使命和服务一直得到广泛而持续的支持。获取免费信息的能力已成为美国公民核心价值观之一，尽管历史上存在不平等时期。图书馆通过将公共利益置于工作中心，并不断调整策略以适应不断变化的公众需求，帮助实现这种获取信息的可能。

　　本次展览讲述了美国公共图书馆系统的故事，及其社区影响，以及使这一切成为可能的图书管理员——从美国第一座图书馆的建立到服务第一个百年。

　　在独立战争后公共图书馆遍布美国之前，人们一直在寻找获取和讨论文学作品的途径。在启蒙运动时期，这些途径以文学沙龙的形式出现，并在法国和意大利流行起来。沙龙是关于艺术、政治和文学讨论的空间。它们尤其赋予女性力量，因为女性此前被禁止进入正式的学习场所，而沙龙为她们提供了一个交流思想、阅读和分享写作、辩论的地方。几十年后，图书馆也为女性以新的方式进入职场和学术界提供了类似的机会。

　　随着 18 世纪非宗教文本的兴起和识字率的提高，富裕男性之间的私人读书俱乐部逐渐演变为订阅图书馆。订阅图书馆或会员制图书馆的资金来源于会员费或捐赠，其馆藏仅对付费会员开放。虽然如今美国现存会员制图书馆不足二十家——其中许多专注于特殊馆藏或珍稀材料，而非多样化的书籍选择——但从 18 世纪末到 19 世纪中叶，它们在全国各城市迅速兴起。这些图书馆中最早的一所由本杰明·富兰克林指导成立于费城，后来被称为图书馆公司。

　　波士顿公共图书馆的印章，1889 年。/ 转载自波士顿公共图书馆，Digital Commonwealth，公共领域

　　在独立战争前的美国，对于非富人和非神职人员来说，书籍很难获得。书籍的昂贵和稀有意味着中产阶级或下层阶级的人无法轻易接触到阅读材料。

　　这种情况在 1731 年 7 月发生了变化，当时开国元勋本杰明·富兰克林帮助将会员图书馆带到了美国殖民地。富兰克林与被称为“Junto”的其他成员合作，这是一个思想者俱乐部，他们聚集在一起讨论“关于任何道德、政治或自然哲学的问题”，正如富兰克林在自传中所描述的那样。富兰克林和其他 Junto 成员，主要是商人，拥有的书籍很少，他们正在寻找一种方法来为他们的每周讨论获取更多材料。

　　使用 Junto 成员的资金，加上图书馆前五十名成员每人四十先令的投资，图书馆公司组织者开始了他们的首次收藏。到 1732 年，他们已将图书馆的第一份书籍订单发送到伦敦。尽管图书馆早期的许多书籍是关于教育或宗教的，但收藏逐渐扩展到更广泛的主题。值得注意的是，图书馆公司的大部分书籍都是用英语写的。（当时，大多数其他私人大学图书馆的收藏主要以拉丁语为主。）图书馆成员可以随意使用这些书籍，而非成员则需要提供抵押品才能借阅书籍。

　　除了会员制图书馆，本杰明·富兰克林还在早期借阅图书馆的发展中发挥了作用。DG视讯·(中国区)官方网站1790 年，富兰克林向一个以他的名字命名的马萨诸塞州城镇捐赠了一批书籍。尽管城镇请求富兰克林捐赠一口钟，但他断定“理智”比“声音”更重要。富兰克林镇的居民投票决定将捐赠的书籍免费提供给镇民使用，从而创建了美国第一个公共图书馆。

　　内战结束后，公共图书馆开始在美国城镇和城市中迅速普及。这些借阅图书馆被定义为由董事会管理并由税收资助，而不是在订阅模式下运营。最重要的是，它们对所有人均开放，不收取服务费用，并专注于满足公众的需求。

　　美国第一个完全依靠税收支持的图书馆于 1833 年在新罕布什尔州的彼得伯勒建立。虽然还有许多其他图书馆达到了新的公共导向性里程碑——例如宾夕法尼亚州的达比免费图书馆，自 1793 年以来一直持续服务——但第一个大型公共图书馆是 1848 年成立的波士顿公共图书馆。波士顿公共图书馆于 1854 年开放，马萨诸塞州的居民都可以从其馆藏中借阅，馆藏最初有 16,000 卷。

　　新英格兰精英阶层的男性是新美国图书馆运动中的主要参与者。这些男性将图书馆员视为传教士，通过教育机会为大众带来文明和改革。许多人毕业于新英格兰的大学，并且有些人是法律和神职领域的其他职业者，后来转行成为图书馆员。除了这些男性，许多来自精英阶层的女性也自愿在图书馆工作，尤其是与儿童相关的工作。直到 1900 年以后，女性才会主导图书馆的运营工作，而要获得完全的管理权力和责任则要更晚。

　　这种特定的性别历史奠定了美国图书馆协会（ALA）的成立——这是世界上第一个也是最大的图书馆专业组织。1876 年，来自全国各地的 103 名图书馆员——其中 90 名男性，13 名女性——会面并决定，新 ALA 的使命将是“使图书馆员能够更轻松、更低成本地完成当前工作”。尽管女性在图书馆职业中的数量迅速增长，ALA 直到 1911 年才选举出第一位女性主席，特蕾莎·埃尔门多夫。

　　1904 年，图书馆员玛丽·库勒·费尔柴尔德注意到，女性在美国图书馆协会会议中的参与度与其出席率不成比例。她的研究表明，在图书馆中，女性人数远超男性，占据大量行政职位，但行政责任却很少。此外，女性没有担任薪酬最高的职位，反而似乎以较低报酬完成相同水平的工作。

　　哥伦比亚大学图书馆的卡片目录是首批使用杜威十进制分类法的之一，并由作为馆长的梅尔维尔·杜威亲自编排。该大学的在线 年部分实体卡片目录被移除。/ 照片由 Karen Green 拍摄，维基共享资源

　　随着图书馆的管理从精英的休闲活动转变为更多背景多样的人士的职业，图书馆员迅速发展了专业化的教育标准。这些标准通过越来越多的图书馆学校提供的培训项目进行教学。第一所图书馆学校是哥伦比亚大学的图书馆科学学院，由创建杜威十进制分类法的梅尔维尔·杜威于 1887 年创立。两年后，该学院随杜

　　威离开哥伦比亚，在阿尔巴尼作为纽约州图书馆学校，度过了接下来的三十七年。

　　与图书馆本身类似，图书馆学校通常由男性领导，但实际运营由女性教职工负责，她们教授了大部分课程。许多项目并非在大学内运行，而是在由女性员工组成的工作图书馆中开展。这种模式使图书馆员能够通过课程分享他们的专业经验，这些课程涵盖核心服务，如编目、馆藏发展、参考服务和儿童图书馆学，以及越来越多的新兴领域。

　　在 20 世纪初，图书馆教育被视为主要面向白人、中产阶级和工人阶级女性的一条良好职业道路，这些女性要么负担不起上大学，要么不想上大学。它还吸引了那些当教师不适合作为第二职业的女性。一些女性在大学后通过图书馆学校继续接受教育，因为该校提供了更专注和实用的课程。在当时可供女性选择的职业道路中，图书馆员职业吸引了许多人，因为其培训时间相对较短，职业道路提供了公共服务，并且随着国家向西部扩张，还存在着冒险的潜在机会。

　　随着二十世纪初图书馆如星座般迅速遍布美国，一群充满热情、受过培训的图书馆员挺身而出，为它们提供服务。在美国人口更密集的东部地区，图书馆工作变得极具竞争力，许多女图书馆员被迫搬迁到农村南部和偏远的西部地区，以便让她们的学历发挥作用。由于她们独特的知识和技能，许多人 assumed 领导职位 in 他们的新图书馆。

　　这些新工作伴随着困难和挑战。在偏远地区，新图书馆员经常到达时发现居民更珍视图书馆作为聚会场所，而不是教育资源。社区很少使用他们提供的过时或不吸引人的材料，并且提供有限的或没有资金来更新他们的馆藏和项目。

　　尽管存在这些障碍，成功的图书馆员将他们的图书馆转变为城镇文化中心。许多人创建了巡回图书馆，以覆盖农村地区。其他人则与学校合作，为儿童创建可能吸引家长的节目，或为工作场所提供教育材料的节目。与沉闷、刻板的单身女性形象相去甚远，这一代独立女性图书馆员创新了以有限资源提供信息的方式，并执行了骑马送书等被视为男性工作的任务。尽管偏远地区的危险和孤立以及小社区的严密监视，西部和农村南部的女性图书馆员往往享有独特的自由，并被视为社区中宝贵的成员。这些图书馆员还得到了新一代中产阶级和工人阶级女性志愿者的支持，他们帮助填补了人员缺口，使图书馆服务惠及更广泛的受众。

　　在美国众多为服务读者而工作的职业女性中，一些女图书馆员不仅是图书馆事业的先驱，为图书馆事业做出了重大贡献，还在职业内部为争取女性权利而发声。以下只是她们其中几个人的故事。

　　阿德莱德·哈斯（1868-1953）是分类系统的创始人，也是女性加薪和女性选举权的坚定倡导者。她与男性主管以及纽约公共图书馆男性董事会的冲突最终导致她失去了工作。

　　Tessa Kelso 是具有争议性的洛杉矶市图书馆馆长，在 1889 年至 1895 年期间，她通过在当时看来激进的方法，将洛杉矶公共图书馆进行了改造。她废除了会员费制度，倡导开放书架，并建立了图书馆员工系统化的首次培训。

　　1948 年，非裔美国活动家兼图书馆员让·布莱克韦尔·哈顿被任命为纽约公共图书馆 135 街/库蒂·坎伦分馆黑人文学、历史和版画部的代理策展人。在接下来的三十二年里，哈顿领导了馆藏的增长，并发展了用于研究黑人文化的肖姆堡收藏——如今已成为一个国际研究机构并在其领域内处于领先地位。

　　玛丽·赖特·普卢默帮助创立并指导了普拉特学院图书馆学校，这是 20 世纪初图书馆教育中反对精英主义的进步性替代方案。与她的同事约瑟芬·拉森一起，她开创了儿童图书馆员的教育。1915 年当选后，普卢默还担任了美国图书馆协会的第二位女性主席。

　　1902 年建成的卡内基公共图书馆，位于西弗吉尼亚州的亨廷顿。/ 照片由 Wv funnyman 提供，维基共享资源

　　到 1920 年——距离本杰明·富兰克林首次捐赠成为一座城镇首个公共图书馆收藏品还不到 150 年——美国已有超过 3,500 家公共图书馆。美国公共图书馆的迅速扩张可追溯至另一位美国人的捐赠——钢铁大亨安德鲁·卡内基。卡内基的资金建设了这 3,500 家公共图书馆中约一半，因此他获得了“图书馆的守护圣人”的绰号。

　　卡内基在 1883 年至 1929 年间资助了全球 2509 座“卡内基图书馆”的建设。其中，1795 座位于美国：1687 座公共图书馆和 108 座学术图书馆。其他图书馆则遍布欧洲、南非、巴巴多斯、澳大利亚和新西兰。美国最后一批卡内基图书馆资助是在 1919 年发放的。

　　钢铁大亨安德鲁·卡内基成为美国最富有工业企业家的之一，但他将大部分财富捐献给了“改善人类”。当被问及他能给一个社区最好的慈善捐赠是什么时，他的答案是建立一座免费图书馆。

　　卡内基出生于苏格兰，十三岁时随家人搬到匹兹堡，在那里他长大在贫困中。对年轻卡内基来说，一个转折点——这后来将指导他作为慈善家的工作——是在一位富有的匹兹堡人的邀请下，每周六下午在当地一家私立图书馆度过。

　　卡内基最终成为宾夕法尼亚铁路公司市分部的总管，但在内战后看到了钢铁产业的新的机遇后辞职。这证明了一个风险，但最终带来了巨大的回报。卡内基的凯尼基桥公司（致力于用钢铁替换木桥）、后来的卡内基钢铁公司，以及在美国钢铁公司的投资，使卡内基成为了一位钢铁大亨。但他的某些重大商业决策给美国工人阶级带来了灾难性的后果——比如霍姆斯特德罢工和约翰斯顿洪水——这些事件损害了他的声誉，并激发了他通过慈善事业来修复声誉的愿望。

　　在他的自传中，卡内基回忆说，小时候他决心：“如果将来我富有，就应该用财富来建立免费图书馆。”他确实这样做了，为全国各地的社区提供公共图书馆，所有图书馆都按照他的要求刻有旭日和“让光明降临”的字样。

　　第一座卡内基图书馆建于苏格兰邓弗里斯，即卡内基的家乡。该图书馆于 1883 年向公众开放，其砂岩入口处刻有卡内基的“让光明降临”格言。这是他亲自参与选址建造的一系列卡内基图书馆中的第一座：首先在他出生地建造，随后几座则建在匹兹堡——他在那里积累了财富。例如，美国第一座开放的卡内基图书馆位于匹兹堡附近几英里的布拉多克，这座城镇是卡内基钢铁公司的工厂所在地。最终，最初委托建造的十三座卡内基图书馆中有九座建在匹兹堡地区。

　　1898 年以后，部分得益于全国妇女团体组织建立社区图书馆，卡内基开始在全国范围内扩大他的努力。城镇开始向卡内基申请资金，理由从需要一种方法来对抗城镇酒馆的影响，到因为竞争对手城镇已经有一座卡内基图书馆。由于很少有公共图书馆拥有自己的专用空间，资金需求量极高。卡内基开始使用一个公式来确定他将为众多申请中的哪些提供资金。卡内基并非直接捐赠图书馆，而是要求每个城镇每年贡献其图书馆资金的百分之十，提供自己的建筑用地，并向公众提供免费服务。

　　除了公共图书馆，卡内基还资助了大学图书馆空间，以及在全美各地因隔离法禁止非裔美国人使用其他公共图书馆空间的地方建立的专门面向非裔美国人的公共图书馆。

　　到 20 世纪 90 年代，美国所有由卡内基资助的 1,795 座图书馆建筑几乎仍然屹立不倒。其中超过一半仍然被用作图书馆，有些保持了原有的空间，另一些则在原建筑上增加了新的扩建部分，但所有建筑仍然以卡内基所设想的方式服务于公众。其他一些卡内基建筑已被改造成社区中心或博物馆等公共用途。

　　卡内基的资助对美国图书馆系统的影响至今仍十分深远，自第一座卡内基图书馆向公众开放以来已逾百年。这些图书馆至今仍是纽约和匹兹堡等城市的主要分支（这些城市将整个公共图书馆系统都以卡内基命名）。特别是，它们帮助了那些经常被忽视、收入较低社区连接到重要的公共服务。

　　卡内基图书馆也对个人产生了影响。最高法院官克拉克·托马斯在他回忆录中写道，他小时候曾去佐治亚州萨凡纳的当地卡内基图书馆，并在那里作为年轻人学习。这家特定的卡内基图书馆由当地有色人种图书馆协会创立，于 1914 年开放，为非裔美国顾客提供了在 1963 年图书馆系统实现一体化之前几十年内都能接触书籍的地方。当原图书馆于 2004 年重新开放（在 1997 年关闭后进行了翻新）时，托马斯是主旨发言人，并回忆说，对他而言，卡内基图书馆员“使这一切成为可能”。

　　明尼苏达州圣保罗市图书馆阅览室中的无家可归男子。/ 蒙明尼苏达历史学会授权，通过明尼苏达数字图书馆，公共领域

　　在 19 世纪，地方政府和慈善家在全国的市、县和镇中心建设公共图书馆，使美国人以前从未有过的书籍和其他教育资料获取途径成为可能。随着这一运动的发展，中心图书馆开始批判性地思考如何最好地服务于地域更广泛的社区。从 1890 年代末开始，中心图书馆在城市开设较小的分馆，以适应城市人炸式增长。随着移民在远离更昂贵的市中心的地方建立自己的社区，新的分馆图书馆帮助为这些新的聚居区提供服务。

　　这些分馆使得读者无需使用公共交通即可访问图书馆的馆藏和服务，消除了如时间和费用等获取障碍。此外，它们还为日益扩大的城市选民群体中的新区域带来了编程活动和可进入的会议场所。

　　分支图书馆在 1962 年随着《图书馆服务与建设法案》的通过而再次蓬勃发展，该法案帮助为服务不足的社区提供新的图书馆空间。如今，美国有超过 7,500 家分支图书馆——几乎与中心公共图书馆建筑的数量一样多——为读者提供关键的服务和馆藏。

　　一位读者在 1962 年的涅文斯纪念图书馆的借书证。/ 涅文斯纪念图书馆提供，Digital Commonwealth，知识共享许可

　　公共图书馆的核心使命是社区对其馆藏的访问。因此，编目、采购和借阅是图书馆运营的重要组成部分。自 1901 年以来，共享编目一直存在，当时国会图书馆制作了第一批印刷型目录卡。编目物品是帮助读者访问和借阅资料的关键。除了编目和采购新资料之外，图书馆之间还可以通过馆际互借共享馆藏，这一做法由美国图书馆协会于 1952 年标准化。

　　然而，在公共图书馆的早期历史中，提供访问权限与某些图书馆在审查其馆藏书籍方面的共谋相冲突。尽管学校图书馆在通过书籍审查推广“道德上可接受”的阅读方面最为活跃，但一些公共图书馆也扮演了角色。例如，加利福尼亚州的科恩县免费图书馆遵守了从 1939 年到 1941 年持续全县范围的《愤怒的葡萄》禁令。

　　到 20 世纪 50 年代，美国图书馆协会（ALA）开始采取反审查立场。1953 年，由 ALA 及其他书籍销售商和出版商协会支持的《阅读自由宣言》被通过。如今，公共图书馆在收集和支持被籍的阅读方面发挥着积极作用。例如，ALA 是“被籍周”的参与者，该活动重点介绍常见的争议书籍，如《麦田里的守望者》和《最蓝的眼睛》。

　　尽管图书馆的传统馆藏包括书籍和期刊，但它们已经发展出更多内容。图书馆不仅适应了新技术，还积极拥抱了新技术。甚至在计算机时代带来的快速变革之前，图书馆就已经将微缩胶片和录音带等物品纳入其馆藏。

　　在参考图书管理员的帮助下，职业学校的学生在公共图书馆找到自己喜欢的书籍，1938 年 6 月。/ 转载自纽约公共图书馆，公共领域

　　20 世纪初开始，公共图书馆开始从闭架向开架过渡。在 1890 年代丹佛公共图书馆馆长约翰·棉·达纳的先驱性示范下，图书馆的物理设计从将材料存放在仅限图书馆员进入的空间，转变为让读者直接接触馆藏。全国各地的公共图书馆比其学术图书馆的同辈更快地采用了这种开架的新方法。由于这一转变，参考图书馆员的角色从材料的看门人转变为研究支持者和促进者。参考图书馆员花在往返书架上的时间减少了。

　　参考图书馆员与读者合作包括帮助他们回答研究问题以及找到符合他们兴趣的材料。此外，参考图书馆员可以帮助读者连接到馆藏中各种资源，而不仅仅是书籍和期刊，比如学术期刊和特别馆藏材料。随着研究过程的推进，他们也非常有价值，帮助读者缩小或具体化他们的主题，并创建正确的引用。

　　参考馆员还负责创建路径查找器，或研究指南，以帮助用户在常见主题上进行搜索。这些指南并非像馆员可以提供的个性化一对一深度搜索那样深入，而是提供有助于用户独立研究的资源概览，作为起点。

　　图书馆通常设有参考台，读者可以亲自前往、通过电话或如今通过在线或短信联系。因此，参考馆员往往是读者寻求充分利用公共图书馆的最直接接触点。

　　进步艺术俱乐部”的成员正在尝试县图书馆附近建造的新饮水机，这是俱乐部的一个项目，1964 年。由犹他州万塔县（UT）图书馆通过山地西部数字图书馆提供，公共领域。

　　美国图书馆协会“图书馆学核心价值观”的一个基石是其强调社会责任以及图书馆在服务公众方面的重要作用。公共图书馆通过举办课程、讨论小组和社区活动等形式的活动，关注编程，帮助将这些目标付诸实践。

　　尽管像美国其他公共空间一样，一些图书馆在历史上曾支持种族隔离，但服务通常跨越阶级和性别界限提供给读者。此外，公共图书馆仍然是当地居民可以在家和工作之外相聚的一些真正免费的公共空间。无论在城市还是小镇，公共图书馆都提供协作空间（现在，还有无线互联网和计算机接入），这些空间贴近社区且易于使用。

　　20 世纪 50 年代，美国公共图书馆重新聚焦，开始将核心服务扩展到社区活动。通常，这些活动包括教育项目，如儿童暑期阅读小组和成人讨论小组，以及为社区外部俱乐部和团体提供活动场所。21 世纪，活动内容扩展到计算机和其他 STEM 技能培训、举办音乐会、艺术展览和游戏，发展创客空间，并将借阅服务扩展到工具、种子甚至礼服图书馆。

　　对程序化公共服务的重视在危机时刻也显而易见，当时图书馆努力应对社区的紧急需求。2008 年飓风艾克造成破坏后，休斯顿公共图书馆动员起来提供紧急援助。图书馆帮助读者处理 FEMA 援助文件，作为食品和水分配的公共接入点，并提供儿童保育服务和家庭安全空间。在需要的时候，图书馆致力于服务社区，并在其他援助组织离开休斯顿几周后继续这样做。

　　北卡罗来纳州的一所美洲原住民学校 Goins School 的学生，在 1949-50 年排成一队站在流动图书馆前。/ 档案来自罗金汉姆县公共图书馆，通过北卡罗来纳数字遗产中心提供，公共领域

　　在过去的一个世纪里，图书馆一直致力于服务其服务社区中最年轻的成员——儿童。从 20 世纪 10 年代末开始，在学校发展图书馆空间的想法成为教育工作者的关注焦点，这与年轻人识字率的提高相吻合。儿童图书馆运动从学校图书馆发展到公共图书馆的专门儿童资料，或专为儿童设立的新图书馆。

　　儿童图书馆员开始组织一个专业实践社区，该社区由 1901 年成立的儿童图书馆工作部（后更名为儿童图书馆协会）和 1930 年首次召开的青年人阅读圆桌会议组成。这些团体后来与学校图书馆员协会合并，于 1941 年成立了美国图书馆协会的儿童与青年人部门。随着 ALA 进行重组，儿童专注小组的名称发生了变化，最终于 1977 年组织成为儿童图书馆服务协会。

　　为孩子们提供资源不仅仅是一个专业上的关注点，也是一个项目上的关注点。图书馆已经整合了诸如阅读计划、故事时间以及根据当地学校的暑期阅读清单储备书籍等活动。虽然一些早期的儿童阅读室，特别是在城市地区，被视为为年轻人提供庇护和结构的来源，其秩序类似于学校，但后来的空间设计得更具创造性和轻松。在这些新的设计和项目中心，公共图书馆员认识到他们在帮助孩子们接触和欣赏阅读和学习方面扮演着重要的角色。

　　亨内平县图书馆的“阅读工作者”项目。始于 1905 年，图书馆为电话接线员、消防员、文员、有轨电车员工以及其他许多难以到达中央或分馆的群体提供服务。该项目在工厂和商业大楼设置了 45 个站点。/ 转自亨内平县图书馆，明尼苏达数字图书馆，公共领域

　　随着公共图书馆在美国各地社区中发展壮大，它们致力于为读者提供更好的图书馆资源访问方式。这包括对如何使访问更便捷、如何更好地服务于那些在地理位置上与图书馆相隔离的社区进行创新性思考。

　　图书馆界更广泛地思考如何将书籍直接带给民众，开发了针对以往难以访问图书馆分馆的受众的新项目。这些项目包括在独特的场所（如火车车厢和工厂）为工人及其家属设立现场图书馆，以及在医院和监狱提供图书馆服务。在由社区资助以及公共工程进步管理局资助的项目中，图书馆通过步行、船只、马匹以及日益普及的流动图书馆车将书籍带给社区。在国家面临困境的时期，如大萧条以及第一次世界大战和第二次世界大战期间，图书馆动员起来履行其公共服务使命。

　　20 世纪 50 年代，布朗克斯区纽约公共图书馆流动书车外排队的孩子们。/ 转载自纽约公共图书馆，公共领域

　　美国的第一辆流动图书馆车于 20 世纪初上路。它是一辆马拉的马车，载着书堆前往马里兰州的农村地区。华盛顿县免费图书馆系统的该项目的发起人玛丽·蒂特科姆描述了流动图书馆项目的成功：“书会送到人手中，而不是让人去书那里。”

　　流动图书馆车越来越多地成为图书馆与建筑外读者联系的方式，因为车辆将书籍带给老年人、学龄儿童，以及最普遍的，居住在全国农村地区的家庭。社区流动图书馆车也将图书馆服务带到南部各处的隔离社区，以及到美洲原住民保留地的学校。对于这些社区中的许多偏远地区，流动图书馆车帮助鼓励了识字机会，并以以前不可能的方式将家庭与书籍联系起来。它们最初对大多数图书馆来说是一项低成本倡议，并在 20 世纪初传播开来，但大萧条和第二次世界大战切断了这些项目的发展以及流动图书馆车的生产。

　　1956 年图书馆服务法案及其对农村图书馆发展的重视，帮助复兴了流动图书馆。LSA 不仅帮助农村图书馆增加了超过五百万本书籍和资料，还使 200 辆新的流动图书馆投入使用。这种共同努力意味着在许多县和地区图书馆，图书外借量增加了超过百分之四十。

　　一个标记驮马图书馆路线 年。/ 谢谢肯塔基大学通过肯塔基数字图书馆，公共领域

　　20 世纪 30 年代的大萧条使数百万美国人和产业陷入困境。图书馆也不例外，预算被削减，以前的员工现在面临失业。图书馆服务的公众也在遭受苦难。1936 年 5 月，在美国图书馆协会理事会会议上，据估计有三分之一的美国家庭没有“合理”的公共图书馆服务。

　　进入工作进步管理局的图书馆项目，这些项目服务了四十五个州，雇佣了大约 14,500 人——其中一些是经验丰富的图书管理员重新回到工作岗位。这些项目包括图书编目和修复等任务，帮助社区图书馆节省了数千美元。DG视讯·(中国区)官方网站到 1938 年 2 月，WPA 修复的图书（包括路易斯安那州的一个项目，为视障读者修复盲文书籍）总数接近三千万。

　　WPA 还有一个图书馆推广计划，资助并建设了约 200 所新图书馆、3,400 多个新阅览室和 5,800 个流动图书馆。这些流动图书馆以独特且往往勇敢的方式，帮助触达美国最偏远的社区。例如，在密西西比州，一名 WPA 图书管理员使用房屋船向 Yazoo 河沿岸未连接州公路的社区分发书籍。肯塔基州一个成功的马匹图书管理员计划雇佣了 200 多名工人，并派图书管理员骑马前往农村山区社区。他们沿着溪流和悬崖旅行，有时部分路程步行或划船。这些马匹图书管理员帮助将肯塔基州东部偏远地区的约 10 万居民与阅读材料联系起来，这是以前从未可能实现的方式。

　　美国图书馆协会图书馆战时服务分发办公室，1918 年，这里包装了 ALA 为军人举办的第一次世界大战书籍捐赠活动中的书籍。/ 转载自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，通过伊利诺伊数字遗产中心，公共领域

　　随着第一次世界大战动员了美国各个领域的民众为战争努力做出贡献，美国图书馆协会及全国各地的图书馆分支机构开始开展帮助国家武装力量的活动。战争仅进行几周后，ALA 便发起了“为每位士兵一本书”的活动，旨在将书籍送到美国士兵手中。该活动成为 ALA 图书馆战时服务委员会的一部分，该委员会成立于 1917 年，由国会图书馆馆长赫伯特·普特南领导。

　　在第一次世界大战期间，ALA 筹集了数百万美元的捐款，以及一千万册图书和期刊。通过与卡内基公司的合作，他们成功建立了三十六个营地图书馆，并将书籍送达海外和国内的士兵手中。对于 ALA 来说，这是一个在极度需要时向美国人扩展服务的机遇。正如战争服务委员会在 1917 年所说：“如果我们在这场紧急情况下成功提供国家服务，图书馆将成为前所未有的国家和社区力量。”

　　二战胜利图书运动期间，25 年后，美国图书馆再次被投入使用。在此次运动中，ALA（与红十字会和美国军队娱乐协会合作）收集了 1700 万册图书和期刊，计划寄往美军部队，全国数千名志愿者负责整理和运输捐赠物资。这些数百万的捐赠物资被用于供应美军部队的图书馆，以及战火纷飞的欧洲的美国军队娱乐协会俱乐部和图书馆。该运动在本土图书馆面临战时资金和资源短缺的巨大压力下举行。

　　1939 年，身穿许多不同国家服装的孩子们手持标示着洛杉矶公共图书馆可供阅读书籍语言的标语。/ 洛杉矶公共图书馆提供，加州数字图书馆，公共领域

　　从 1880 年到 1920 年，超过两千一百万移民抵达美国。许多人乘坐蒸汽船抵达主要港口，然后通过铁路前往全国各地的目的地。公共图书馆以特定方式回应了这股庞大的欧洲移民潮，并在美国的某些地区回应了来自波多黎各、墨西哥、菲律宾和日本的移民。

　　作为回应，公共图书馆积累了外文藏书，这些藏书反映了各自社区中代表的不同民族和群体的特殊需求。美国图书馆协会成立于 1918 年的外国移民工作委员会，从 1924 年开始出版了一系列指导书籍，用于调整藏书以满足移民的需求，首部为《波兰移民及其阅读》，随后是德语、希腊语和意大利语版本。这些指南的重点在于扩大藏书以吸引移民进入图书馆，支持他们的阅读兴趣，并为图书馆员提供关于服务其他文化背景人群的建议。

　　一些地方的公共图书馆员还对图书馆项目进行了更全面的改革，以吸引新移民。从 20 世纪 30 年代开始，纽约市第一位波多黎各裔图书馆员普拉·贝尔普雷（Pura Belpré）通过购买西班牙语书籍、设立双语故事时间以及提供传统节日活动，将纽约公共图书馆的 115 号街分馆转变为一个充满活力的波多黎各裔新移民社区中心。通过这些创新，贝尔普雷为其他公共图书馆展示了服务西班牙语读者的方法，并倡导了他们在公共图书馆战略中的重要地位。

　　美国化初步；教师手册，1918 年。/ 赠送自 HathiTrust，公共领域

　　作为一项爱国责任，“美国化移民”的任务涉及图书馆、学校、教堂和其他组织的网络。美国化运动始于对欧洲移民和第一次世界大战的回应，在 1921 年左右达到顶峰，当时有三十多个州和数百个城市通过了美国化措施。其中一些立法提供了积极的支持措施，例如在学校和图书馆开设英语

　　和公民教育夜校。其他立法则更具惩罚性，包括禁止未入籍的移民担任特定工作，或在公共场所禁止使用外语。

　　公共图书馆是美国化运动的关键合作伙伴。1917 年的移民法案，作为对日益增长的土生美国人移民焦虑的回应，禁止了 16 岁以上的文盲移民以及大多数亚洲移民进入美国，直到 1952 年才正式修改。由于这项立法，公共图书馆的美国化活动包括成人教育培训，以帮助移民为公民身份和相关识字测试做准备。

　　美国图书馆协会与外国移民合作委员会鼓励公共图书馆开展支持移民融入美国文化的项目。除了帮助移民提高英语听说读写能力外，这些项目还帮助他们了解美国历史、参与爱国主义活动，并学习中上层美国文化规范，如待客之道和餐桌礼仪。一些向移民妇女提供礼仪培训的图书馆还向她们提供餐具套装，以便她们在无法负担设备的情况下也能以正确的方式招待晚餐客人。

　　WPA 宣传海报，“您公共图书馆的信息：一种美国特权。” / 捐赠自北卡罗来纳州自然资源和文化资源部，通过北卡罗来纳州数字遗产中心，公共领域

　　20 世纪 20 年代，图书馆员开始将美国化过程越来越多地视为新近确立的成人教育运动的一部分。这场运动不仅关注文盲的移民，也关注美国本土出生的文盲成年人。曾经截然不同的美国公共图书馆的目标——教育普通民众和使移民美国化——正在融合。许多公共图书馆将他们的使命理解为建立由外国出生和本土出生的美国人组成的、充满爱国主义精神的识字公民群体。

　　成人教育运动通过美国图书馆协会的委员会和报告工作传播到公共图书馆。ALA 以扫盲班和讨论小组的形式促进创建成人教育计划。通常，这些小组会讨论顾客共同的“美国遗产”，并鼓励参与者在民主等传统美国价值观的背景下理解当今事件，例如冷战期间想象中的威胁。在整个 20 世纪，成人教育计划继续包括扫盲课程，许多公共图书馆至今仍提供公民考试准备。

　　亚特兰大的卡内基公共图书馆，建于 1902 年。这家图书馆仅供白人顾客使用。图片由亚特兰大历史中心的肯南研究中心提供，通过佐治亚数字图书馆，公共领域

　　在 20 世纪初，随着公共图书馆在美国的普及，各州和地方种族隔离法律剥夺了非裔美国人在美国南部地区使用公共设施的权利。在该国的其他地区，州和地方政府支持歧视性的劳动和住房实践，与当时盛行的种族主义社会观念相结合，同样限制了非裔美国人进入公共空间的权利。1896 年，最高法院在“普莱西诉弗格森案”中裁定“隔离但平等”的设施合宪，这为为非裔美国人创建隔离的公共空间提供了依据，包括学校和图书馆，这些设施在实践中比白人可用的设施更差，资金也更不足。

　　作为公共设施，南方各州最早的公共图书馆在法律上排除了非裔美国人。当安德鲁·卡内基在 1902 年为亚特兰大资助建设一所新的公共图书馆时，当时担

　　任亚特兰大大学教授且积极倡导非裔美国人教育的学者和活动家 W·E·B·杜波依斯公开反对这一公共设施拒绝为亚特兰大三分之一人口提供服务的不公正行为。杜波依斯和其他活动家的工作并未成功实现公共图书馆的融合，但它将资助有色人种分馆的议题引入了卡内基等慈善家的视野。1905 年，肯塔基州路易斯维尔市开设了第一家完全由非裔美国人工作人员和运营、供非裔美国人读者免费使用的公共图书馆。亚特兰大第一家供非裔美国人使用的图书馆分馆直到 1921 年才开放。

　　Hallie B. Broker 的照片，一位客座图书评论家，在亚特兰大公共图书馆的奥本分馆为孩子们进行故事时间。/ 由佐治亚州数字图书馆通过奥本大道研究图书馆提供，公共领域

　　在 20 世纪初，由于农村南部居民向不断发展的城市中心迁移，亚特兰大的白人和黑人人口都经历了前所未有的增长。亚特兰大还是黑人高校网络和充满活力的商业区（位于奥本大道）的所在地。这些因素促成了一个有影响力和受过良好教育的黑人中产阶级，这个中产阶级塑造了这座城市独特的公共图书馆历史。

　　亚特兰大首个为非裔美国人设立的分馆是奥本分馆，于 1921 年 7 月 25 日在 333 奥本大道的一座红砖建筑中正式开放。从 1921 年到 1959 年分馆关闭期间，许多非裔美国女性图书馆员管理着分馆及其教育和社区项目。其中包括安妮·L·麦克菲 eters，她负责开发特殊的、不外借的“黑人历史收藏”系列，并在 1934 年至 1966 年退休期间为亚特兰大的非裔美国图书馆服务。奥本分馆是位于其政治和文化中心地带的非裔美国人社区中心。亚特兰大的知名人士，如公民和政治领袖约翰·韦斯利·多布斯，经常光顾该分馆，而负责运营分馆的女性则代表图书馆在其墙外处理民事和政治事务。

　　到 20 世纪 40 年代，越来越多的非裔美国人迁移到亚特兰大西部。DG视讯·(中国区)官方网站作为回应，该市建造了第二个分馆为黑人服务。1949 年 12 月 6 日，位于亨特西街和莫里斯布朗大道转角的西亨特分馆正式开馆。亚特兰大-富尔顿公共图书馆系统于 1959 年正式实现非裔美国人平等。

　　佐治亚州雅典邓巴分馆的图书管理员，约 1945 年。/ 感谢雅典地区图书馆通过佐治亚州数字图书馆提供，公共领域

　　尽管在亚特兰大等城市，图书馆为黑人取得的成就是显著的，但服务于美国南部非裔美国人的公共图书馆的增长却零散而缓慢。非裔美国人最早的一些设施是田纳西州孟菲斯（1903 年）和德克萨斯州加尔维斯顿（1904 年）的学校图书馆，它们向更广泛的人群开放。其他早期图书馆，如肯塔基州列克星敦和佛罗里达州杰克逊维尔（1905 年）的图书馆，作为白人图书馆内的黑人隔离阅览室开放。还有一些通过流动图书馆或每周仅有一天黑人可以访问当地图书馆（此时图书馆对白人顾客关闭）为黑人社区提供有限服务。在 20 世纪初的几十年里，许多地区对非裔美国人的服务完全缺失。在所有独立的黑人公共图书馆中，只有极少数，如北卡罗来纳州夏洛特的布雷纳德街图书馆，是自主运营的。

　　一些重要的资金来源有助于在南方的美国资助建立非裔美国人图书馆服务：安德鲁·卡内基为隔离分支机构和公共工程管理局图书馆项目提供的资金，以改善农村服务。但到 1946 年，美国南方的公共图书馆系统中，近三分之一的系统（597 个中的 188 个）报告为非裔美国人提供某种形式的服务，使图书馆服务覆盖了这些州约 34.2%的黑人人口。尽管缺乏资金、资料，并且常常缺乏自主权，现有的非裔美国人图书馆为其读者提供了重要的阅读内容，并形成了重要的社区讨论和教育空间。

　　“密西西比州主权委员会拍摄的艾瑟尔·索耶在杰克逊市一家图书馆参与抗议后被捕的照片，日期为 1961 年 3 月 27 日。”艾瑟尔·索耶是“塔古卢九人”成员，因参与民权活动被密西西比州主权委员会追踪。/ 转自佐治亚州数字图书馆，密西西比州档案和历史部提供，公共领域

　　尽管许多活动家通过写作和个人行动挑战隔离法，但直到 20 世纪 50 年代和 60 年代的民权运动，隔离的公共图书馆才通过有组织的非暴力抗议行动受到挑战。

　　经过仔细策划，当地 NAACP 青年委员会的九名成员（后来被称为图加卢九人）于 1961 年 3 月 27 日试图使用密西西比州杰克逊市仅供白人使用的公共图书馆。当他们拒绝离开时，他们因扰乱治安而被捕入狱。1962 年，作为佐治亚州奥尔巴尼运动的一部分，当地图书馆发生了类似的学生抗议活动。1963 年 9 月 15 日，在阿拉巴马州安斯顿，两名非裔美国牧师在试图整合安斯顿公共图书馆时遭到白人暴徒袭击。这些只是挑战公共图书馆隔离的众多抗议和抗议活动中的几个例子。

　　尽管一些地区更迅速地推进了融合，但隔离法将在国家层面通过最高法院的裁决和联邦立法被废除。其中有三项尤其重要，是公共图书馆实现非隔离的重要步骤。在 1954 年的布朗诉教育委员会案中，美国最高法院在一项关于隔离学校的裁决中推翻了“隔离但平等”的原则，其影响更为广泛。1964 年的民权法案明确禁止在公共图书馆等公共设施中存在歧视。1965 年的投票权法案赋予非裔美国人完全的投票权，这使他们能够掌握地方政府的权力及其公共设施。

　　Carteret 县公共图书馆的一台“仅供家谱使用”的计算机，2002 年。/ 由北卡罗来纳州自然与文化资源部通过北卡罗来纳州数字遗产中心提供，公共领域

　　在其最初一百年的服务之后，公共图书馆如今虽然面临资金困境，但仍蓬勃发展。在过去的几十年里，尤其是经济衰退时期，对公共图书馆的强大地方资金支持受到了挑战。削减措施使得机构在持续公众支持的氛围中，仍难以运营必要的资源。

　　自其起源以来，公共图书馆一直处于适应和拥抱新技术的最前沿。然而，互联网的兴起以及计算机和移动设备的普及，改变了图书馆与其读者建立联系的方式。在当代图书馆服务中，互联网接入以及免费使用计算机设备是至关重要的部分。公共图书馆还经常订阅在线研究数据库，供读者使用。图书馆网站、远程访问目录和电子书等其他服务已成为社区图书馆体验的核心。这些服务得到了政府项目（如图书馆服务与技术研究法案）以及联邦通信委员会的 E-rate 计划的支持，同时也得到了像比尔和梅琳达·盖茨基金会这样的慈善组织的捐赠资金——这是安德鲁·卡内基图书馆资助的数字时代等价物。作为其组织首个项目，盖茨基金会每年向公共图书馆拨款 5000 万美元，持续二十年，用于资助互联网接入和计算机设备。

　　公共图书馆也在为其物理空间创新新的用途。与过去的安静阅览室不同，现在的公共图书馆包括繁忙的合作工作站、创客空间、咖啡馆以及其他供读者聚集和互动的地方。图书馆领导者们通过改造建筑本身，例如 2004 年西雅图公共图书馆中央图书馆的重新设计，来促进这些新用途。

　　《图书移动车的历史》。PBS。2011 年 7 月 19 日。访问于 2015 年 6 月 18 日。

　　“ALSC History.” 儿童图书馆服务协会。访问于 2015 年 6 月 18 日。

　　巴特尔斯，大卫·M. 《美国南部非裔美国人公共图书馆使用史：或，放下犁耙》。马里兰州兰哈姆：Scarecrow Press，2009 年。

　　鲍比尼斯基，乔治。“卡内基图书馆：其历史对美国公共图书馆发展的影响。”ALA 公报 62，第 11 期（1968 年）：1361-367。2015 年 6 月 18 日访问。

　　加里森，迪。文化传播者：公共图书馆员与美国社会，1876-1920。威斯康星州麦迪逊：威斯康星大学出版社，1979 年。

　　琼斯小，普卢默·奥尔斯顿。仍在为平等而奋斗：为少数族裔提供的公共图书馆服务。圣巴巴拉，加州：图书馆无限制，2004 年。

　　韦根德，韦恩·A. 《主街公共图书馆：乡村腹地的社区场所与阅读空间，1876-1956》。爱荷华城：爱荷华大学出版社，2011 年。